Forventninger til elever

At være ordblind betyder at have svært ved at koble lyd og bogstavbillede sammen. Derfor bliver det svært at lære at læse og stave på samme måde som andre børn.

Vi ønsker at give alle ordblinde elever redskaber til at klare deres skolegang så godt, som de kan. Vi ved, at det er afgørende, at de ordblinde elever kan få den hjælp, de har brug for fra de voksne omkring sig. Derfor uddanner vi løbende vores ansatte, og forsøge at skabe gode og trygge læringsmiljøer omkring eleverne. I sidste ende er det dog den ordblinde elev selv, der skal udleve sit potentiale.

Derfor er det vigtigt at forvente følgende af den ordblinde elev:

• At de kan det samme, som alle deres klassekammerater – de skal bare gøre det på en anden måde eller bruge mere tid.
• At de øver sig i at læse og stave hver dag – jo mere man træner, jo bedre bliver man.
• At de læser lektier og gode bøger med ørerne, og skriver tekster med ordforslag.
• At de bruger kompenserende it-redskaber hver dag i skolen og hjemme fra 4. klasse.
• At de accepter, at de skal bruge mere tid på lektier end deres klassekammerater.
• At de finder deres egen vej - finder ud af hvordan de lærer bedst.
• At de er åbne omkring deres ordblindhed.
• At de spørger om hjælp og fortæller deres lærere og klassekammerater, hvad de har brug for.
• At de ikke lader ordblindheden fylde det hele, så de forstår, at de er meget, meget mere end deres ordblindhed.

Forventninger til forældre

I Danmark ved vi, at der i gennemsnit er 2 ordblinde børn i hver klasse. Ordblinde har lige så høj IQ som andre mennesker, og deres handicap er medfødt, så det skyldes altså hverken fejl i opdragelsen eller manglende undervisning.

Ordblinde børn kan godt lære at læse – de skal bare lære det på en anden måde end de andre børn i klassen. Mange ordblinde børn kæmper dog med mindreværd og mangel på selvtillid. Her kan de voksne omkring barnet gøre en stor forskel. Forældre kan særligt støtte deres barns skolegang på følgende fire områder:

Skaber struktur

• Lærer barnet at planlægge dets uge.
• Tidsplanlægger lektier (undgår stress – særligt ved læsning).
• Skaber erkendelsen af, at lektier tager ekstra tid.

Har computer klar til undervisning

• Skal være opladt hver dag.
• Ekstraudstyr er klar (høretelefoner, oplader, mus osv.)
• Programmer er opdateret.
• Mappe-/filstruktur inddelt efter fag til f.eks. opgaver og fagbøger fra NOTA.

Investerer i barnets ordforråd

• Laver læsetræning på barnets niveau.
• Oplever ord gennem andre medier – fx højtlæsning, lydbøger, film, nyhedsudsendelser osv.
• Dyrker barnets styrker og interesser.

Er ambassadører for deres børn

• Er forældre - og ikke undervisere!
• Er interesseret og positiv overfor nye tiltag, hjælpemidler el.lign.
• Holder øje med barnets trivsel – særligt dets selvtillid.
• Hjælper barnet med at hvile i dets styrker og svagheder.

Find mere inspiration her: Til forældre - Ordblindeforeningen

Og her: Ordblind barn? En guide om ordblindhed til dig som forældre (etlivsomordblind.dk)